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友师工作坊:在创伤中同行
叶兆辉:愿意坐下来聆听已是很好

【时代论坛讯】教会关怀贫穷网络早前举行「友师工作坊:在创伤中同行」,讨论反修例运动发展至今,青少年及同行者可如何自处。四位讲员都强调聆听的重要性,指出与年轻人沟通时尽量不要论断,以及尝试理解他们行为背后的原因,切忌「赢左场交,输左个仔女」。香港大学香港赛马会防止自杀研究中心总监叶兆辉教授亦提醒,不要简单化人们自杀的原因,也不要使用「烈士」、「英雄」等字眼美化自残和自杀的行为。

叶兆辉指出,现时整个社会都生病了,也坦言未见到出路,the worst is yet to come。不过当每个人都愿意行多一步、在自己的岗位上行多一步时,社会就有改变的可能性。他呼吁大家不要单说自己以前的生活也很艰苦而轻视年轻人的投诉,要多尝试从年轻人的角度出发,理解他们的不满。

叶兆辉认为,我们应积极聆听,不带任何批判,并尊重对方与自己不一的看法,多感恩、少埋怨,创造更多「可能性」,而非「二元化」的思维。他形容现时的社会就如温水煮蛙,已经习惯了水温的人,批评其他因为升温而跳来跳去的青蛙,而无视水温的升高,就是离地的行为。同时,他也指出,无论为了什么「公义」的原因,都不可在网络平台把别人的私隐「起底」,什至「公审」;他并表示,要改善现今的困局需要多方的努力,每人都要行多一步,例如在叫口号时,试着不要叫「五大诉求,缺一不可」,试着叫「五大诉求,缺一都可」。

It’s okay to be not okay

叶兆辉提到,六月十五日有一位男士在太古广场堕楼死亡被其他人渲染成「有人愿意为这场运动死」,更将此成为呼吁其他人出来抗争的原因。叶兆辉批评这种以自杀成为运动推动力的做法并不恰当,因为这简单化了自杀的原因,而以「烈士」、「英雄」等字眼美化自残和自杀的行为,变相在传递伤害他人或自己的信息。他补充,有研究显示,自杀大多都不是单一问题所导致,如果单一化问题,就可能导致其他人合理化自己自杀的行为;就如研究反映,学生自杀往往并不只是因为学业问题。

他呼吁,不要无差别在社交媒体传送有关自杀新闻的照片、影片或文章。而当遇上情绪崩溃,请暂时避免讨论有关「敏感」议题的事,同时应避免上社交媒体、即时新闻或讨论区等,重申「It’s okay to be not okay」,并强调寻求协助是勇敢的行为。

叶兆辉表示,人能拥有关爱群体彼此关心、作彼此的守护者,是很重要的。「当子女在家长面前发脾气,其实是出于对家长的信任,要明白他们只是在表达需要;要聆听关心他们,让子女认为家是一个可以沟通的地方,如遇严重的情况应寻求专业协助。」他又希望人们可以倒空自己,让圣灵充满,要知道无论是什么立场,真理都不在我们手中,要时常存谦卑的心。

老师应如无国界医生

座谈会讲员除了叶兆辉外,还包括香港神托会培敦中学校长梁锦波博士、合心国际HSI执业辅导员赵敬图、以及香港基督徒学生福音团契大专部主任卢家辉。在当中,赵敬图指出,不是某年纪就一定是某种立场,卢家辉也指,在大学团契里,其实也不是只有一种立场,当中有「蓝丝」或离地的、有在这几个月开始启蒙而出来捍卫公义的,也有一班已经会分析大局,并有深刻神学反思的。

而对于如何修复缺裂的关系,赵敬图认为,在这场运动中,不满与愤怒是最常见的情绪,还有背后隐藏的情绪,「不要一起批评,或是只是劝人冷静,而是要明白他们的情绪。」

卢家辉呼吁,在与年轻人沟通时,不要摆出一副「我食盐多过你食米」的姿态,要明白不同人有不同的想法,彼此有共同的追求,只是追求的手段不同,所有不要论断人,应多聆听他们背后的原因。他也坦言,有时我们未必能与身边的年轻人直接沟通,他建议可以尝试找他们的朋友,什至到街上找其他年轻人,聆听他们的感受。另外,他分享自己正在推动一个聆听运动,以图画和金句的聆听工具卡,去聆听人们的心声与感受。他介绍,被聆听者可以从不同的卡中选一张最能代表自己当刻心情的卡并作解释。他强调,图画所代表的意思并没有标准答案,作画人的原意也不是重点,聆听者无需对其诠释的内容作出论断,重点在于细心聆听当事人的感受。他希望大家可以先不谈论意见,而先面对彼此真实的故事和感受。

叶兆辉认同聆听的重要性,并指有时不需要回应,「肯坐喺度听已经好好」,强调在聆听时,不要尝试以自己的经验改变他们,否则可能「赢左场交,输左个仔女」。

梁锦波认为,学校不是处理政治的地方,老师不应太轻易表达立场,否则会容易影响学生。他指,老师应如无国界医生般,不管是什么立场的人都救。他指出,有时如果太执着于尊师重道等传统价值观,会导致我们错失很多年轻人想表达信息的机会。他也表示,现在是一个关键时刻,所有服事年轻人的群体都应团结起来,不要再为政治立场而撕裂,应为一个更高的目标一同努力。

是次工作坊于八月十八日下午假旺角浸信会举行,约六十人参加。 


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