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春风桃李 润物无声

  香港是一个备受「机会主义」与「功利主义」腐蚀的社会,「理想主义」比「民主」更缺乏市场。

  在建制之内,唯一可以高谈理想者,是教育。当教统会「谘询文件」罗列出一套高远的理想,亦有人窃笑其不切实际。正如信心没有行为是死的,理想没有行动也是虚浮的。

  在落实具体行动方案之先,香港教育需先求破,再思立。首先要破者,是集官僚与臃肿於一身的教育署,董建华把爱将罗范椒芬布於此着,正期许着这位干劲十足、果敢柔韧的女政务官去把教署「现代化」。当然,我们也不能把希望放在一个人身上,机制仍是最重要。当务之急,是去瘀血,纳新人,把那班尸位素餐的教育署官员和校长们好好整顿,近期传媒报道的幼稚园丑闻,正是这种用人不善,互扯猫尾的劣作。

  其次,是致力改变社会人士特别是家长不可破的观念──名校与精英化,让大家理解到今日香港要全面而平等地提升教育水平,不能再集中於少数精英身上,最终目标是令香港学校都可以成为精英,在语文教学政策上,犹须作彻底的思想革命。

  其三,是破解学生的无形压力,配合有关考试制度,令每个进入学校的学生,感觉到读书是一件快乐的事情;天生我才必有用,有更多选择可以令人发挥所长,享受所喜欢的方式与学科,尊师重道,建立个人独立思考力,则是每个学生应尽的责任。

  教会办学,成绩裴然,是社会公认之贡献,教会学校因此而等同精英名校的观念,亦深烙民心。如果教会办学团体能重新思考办学的宗旨和角色,不在巩固一己的王国,而是把教学的经验与理想推而广之,最优秀的教学人材,帮助最失败、最易自我放弃的一群,这才是体现基督精神的兴学原则。过去名校只收Band 1学生,假如名校师生一起到新市镇去经营Band 5的新校,当为香港的教育颓风注下兴奋剂。

  谘询文件也提到德育和美育,都是香港教育界失落的情操,也是部分教会学校保持之传统,校风之所系建。德育和美育都不能以枯燥的教材承载,乃是一种生命质素的融净,生活情调的抉择,生存价值的肯定,身教重於言教,活教多於死板。我们深切期望教会办学团体把信仰融贯教育,把理想结合行动,带出香港教导和实践德育与美育的新里程。

  很多宝贵的东西,不必重新创造发明,只是过去废而不用,单单反思各校的校训,答案已具範模。春风桃李花开日,是教育工程的最大回报;润物无声,则是教育工作者最优美之情操。

(第五九九期,一九九九年二月二十一日)

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